2022年是“恢复高考”的第45年,今年的高考考生显得格外不同。受疫情影响,线上学习几乎贯穿了这届考生的整个高中阶段,从最初的慌乱到如今的云淡风轻, “上网课”已经成为这批Z时代孩子独有的青春印记。
2022年高考要检验的不仅是这届考生,更是对近三年来的线上教学成果。所以我想从在线教育发展,线上授课方式的探索以及家庭影响三个方面说一说线上教学对于学习效果的影响。

从备选到必选,在线教育的发展是偶然中的必然
在2020年之前,我们普遍认为K12阶段的孩子不适合线上教学。尽管彼时国内尚未被严格纳入监管的在线教育行业正在野蛮生长,很多线上英语启蒙与STEAM的课程已经呈现出低龄化,但主流声音仍然对此存疑,并认为孩子的专注时间太短无法保证效果。然而不可否认的是,资本加持下的在线教育民营企业实际上做了不少有益的尝试,这其中就包括了“双师”模式、授课平台的技术打通、线上授课的标准化流程等。
在线教育的另一大优势是可以通过互联网的形式共享优质教育资源,这在教育资源极度不均衡的今天具有重大的意义,无论把范围扩大至全球或缩小到校内,均如是。位于北京市海淀区的人大附中就素有公开课的传统,某一个内容某一个老师讲的最好,那么就可以让这个老师讲给所有学生听。
而随着“停课不停学”的实施,在线教育被推到前台,“上网课”成为无法回避的选择。事实上,从小生活在互联网时代里的00后,10后是“互联网原住民”,通过互联网获取信息是再稀松平常不过的事情。这种与生俱来的“互联网基因”使这批孩子有能力很快的融入到网络教学。只是,这的确为老师与家长带来的更多挑战。

网课不是形式主义,仍要回归教育本质
“网课时代”初期,曾经闹过不少乌龙,这在当时的社会新闻中便可见一斑。一方面孩子的自控能力比较弱,另一方面如果将班课形式化的从线下直接搬到线上必然会出现诸多问题。比如说在传统的线下课堂中,教师在授课的同时可以起到纪律管理的作用,面授过程中可以快速通过学生的课堂反馈来评估教学效果,但线上则不同。对于老师而言,首先相比于面对众多学生,面对电脑授课很难调动自己的教学热情。其次,老师很难进行课堂纪律管理,学生闭麦无法进行互动,不闭麦容易干扰课堂。再加上学生本就自制力不够,尤其对于课程内容较多的高三学生来说,教学效果会大打折扣。基于此,我们认为线上教学面临的核心挑战是:如何利用技术优势,提高课堂的去趣味性并抓住学生的注意力。
不论是传统的线下课堂还是线上授课都需要增加课堂趣味性,但线上学习对课堂趣味性的要求更高。第一,要有更多的代入感。除了将自己身边的事例与教学的内容相结合、适当的开玩笑等教师常用的方法,网课的另一个优势是可以结合平台功能,比如更精致的课件、音视频的运用等。第二,增加更多的课堂互动来及时抓住学生的心,可以增加课堂游戏带动学生的参与热情,更高频率的提问互动等方法来实现。在学习效果方面,可以利用 AI技术,通过人脸识别的技术来辅助老师了解教学效果的技术也已经较为成熟。我们甚至可以通过技术的介入,更有效的针对孩子的薄弱点进行教学,减少无效的练习以提高教学的效率。
此外,这里需要补充的是,线下课程中很多教师的PPT课件是较为粗糙的。部分课件缺乏创新,久不更新,幻灯片上的文字非常密集。这时候,如果老师喜欢读课件上的文字,课堂内容就会非常枯燥,如果老师不读课件文字,学生往往会因为看课件的文字而忽略老师的讲解。一般来说,我们认为课件板式应简洁为主,文字内容应提炼出的课程要点和重点,以1.5倍行间距、统一的字体字号呈现较好。

网课时代,家庭环境是最重要的影响变量
无论线上教学还是线下,我们发现真正的学霸往往是自制力强,并勤于思考的孩子。但当学习环境从学校变为居家,环境的不同就是整个教学过程中最重要的变量。毫无疑问,在家庭教育做得好的家庭里,孩子更容易从居家 “上网课”中受益。
这里所说的“家庭教育做得好”指的是家长可以从容应对孩子情绪和学习中的意外状况,而非简单的便于“监视”。举例来说,孩子在上网课的时候睡着了,有的家长发现了会严厉责怪孩子,有的家长不仅会安慰孩子更会给到课后再找老师等补救的方法,这对于孩子来说结果当然是大不相同的。无论是居家办公还是居家学习,家庭成员之间经常会出现更多的摩擦,如何缓解焦虑情绪,用智慧去化解是另一个大的课题。作为教育者,我们理解家长的心情,但是在处理和孩子关系的时候更需要讲究方式方法。尤其是毕业班的孩子,由于较重的学习压力,心理上是更敏感脆弱的,家长的正确引导也就更加重要。
全国的疫情防控形势正在持续向好,全国的高三孩子也迎来了一场真正意义上的成人礼。2022年高考正在进行,伴随着技术的飞速发展,在教育形式日渐多元化的时代里,这届考生与未来更多孩子线上学习的经历并不会因此而终止。未来要如何利用网络教学的优势,如何保证网课的教学质量,如何去平衡网课与线下教学的关系,如何让更多的孩子从中受益等等问题都有待商榷。作为教育行业从业者,我们当然还需要更多的探索与思考。
作者:金金