前几天在上语文课的时候看到一位同学望着窗外，老师讲着生字词而这位学生早就心不在焉的“欣赏窗外的风景”。就这样等到语文课堂随测的时候生字词错的一塌糊涂，就来老师讲到哪他都吞吞吐吐的说不出个所以然。注意力不集中，上课就起不到效果。跟不上教师的节奏，随着时间学生的自信心也会下降。
素质教育的提出，在课堂上学生是主体教师是主导，那么这堂课是否成功？学生的注意力是关键，这影响到学生的学习习惯。一旦学生的注意力不集中，学生的学习成绩就会下降。跟不上教师的脚步，一步落后步步落后。最后导致学生的稳定性下降，自信心也会下降，最后就是出现了厌学等现象，所以说注意力的提高很重要！注意就像一扇窗，注意力集中打开窗就是鸟语花香。注意力一旦松懈窗户就关闭了阻碍学生的进步。那么如何提高学生语文课的注意力呢？
语文课作为学生的主修课，这门课的需要长时间的积累才能保持成绩的提高与稳定。欲速则不达，教师该怎样提高学生课上的注意力呢？
注重导入，激起学生的学习注意力。在语文课上，精彩的课堂导入是上课的关键，小学生活泼好动，对新鲜事物好奇心重，针对学生的特点设计一节课的开头让学生全身心的投入。比如在讲文言文时，作为文言文在理解上有一定的难度，教师以视频的方式导入这堂课需要讲的内容，激起学生的兴趣，引发学生的好奇心，引起学生的注意力的集中。更好的开展新的知识。提升课堂的成效。
提高学生的兴趣，提高学生的注意力，激发学生的学习动机。小学生活泼好动多对新鲜事物很感兴趣但是他们的注意力集中的时间短，兴趣是我们最好的老师，激发学生学习语文的兴趣让注意力更加的集中。比如，学生们在学习古诗词的时候教师可以把古诗改编成为一首歌曲让学生感兴趣，提高学习的兴趣。不至于在学习古诗的时候垂头丧气注意力不集中，最后一堂课什么也没学会。注意力和兴趣的融合自然而然的就会提高。
注重讲演、板书技巧、和教具的使用。教育家苏霍姆林斯基说：“教师的语言在极大程度上决定着学生脑力劳动的效率”。上课中教师的讲演也会影响到学生的注意力，教师在讲课的过程中，声情并茂音量适中，遇到重点难点加强语气。才有助于学生的注意力集中。比如，在文言文中解释“鲜”的意思时候应该加强语气重点强调。具体生动、直观形象的事物更容易引起小学生的注意力。根据学生的特点，板书应该运用有度，必要时用于彩色粉笔、图表等引起学生的注意力。教具的选择也很重要，合理的使用教具可以激发学生的兴趣，教具应该新颖直观，能更好的说明问题，结和教具教师给予讲解。引起学生的注意力集中，让学生跟着教师的节奏上好每一节课。
多样化的教学方式，提高学生的注意力。比如，在学习生字词的时候教师可以采用游戏的方式帮助学生提高注意力，加强学习的动机。让学生帮助小青蛙过河，接龙的方式让学生参与到其中，还让学生角色扮演的方式激发每一个学生的注意力。加强学生的学习动力更好的掌握知识。
夸赞学生，在语文课上教师要时时刻刻的观察学生的优点给予夸赞鼓励。增强学生的自信心和注意力，让学生对语文产生兴趣，非常乐意学习语文。夸赞也是对学生的一种帮助。
帮助学生联想思考来提高注意力。比如，在学习《鸟的天堂》这节课的时候先开头留下悬念让学生思考主人公几次来到鸟的天堂有什么不同，分别在什么时候来的看到的场景有什么不同等等。让学生发现问题引起联想提高学生注意力。
注意力是否集中是学生学习的关键，也是这节课成功与否的关键。课堂上学生是主体教师是主导。跟随着教师的脚步，提高注意力激发学习的兴趣，让学生自主学，自愿学，乐学。
作者：花语